Quiero ser Digital
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Hackathon Quiero ser digital
Los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2022, se celebró la Hackathon Quiero Ser Digital. Su propósito era inspirar, informar y conectar a los jóvenes con el sector digital, presentándoles las innumerables oportunidades y cambios que la tecnología puede ofrecer. A través de la resolución de retos tecnológicos, los jóvenes tuvieron la oportunidad de desarrollar su potencial en áreas como programación, redes sociales, robótica, blockchain, marketing digital, diseño y arquitectura 3D, realidad virtual e inteligencia artificial.
La participación en una hackathon como esta ofrece varios beneficios clave:
– Mejora de habilidades técnicas y desarrollo de nuevas capacidades en áreas de tecnología e innovación emergentes.
– Incremento en la capacidad de trabajo en equipo, resolución de problemas y pensamiento creativo.
– Exposición a mentores y expertos en la industria que pueden ofrecer orientación y asesoramiento.
– Oportunidad de mostrar talento y habilidades a potenciales empleadores y socios del programa.
– Posibilidad de formar parte de un canal de comunicación para futuros procesos de contratación.
– Fomento de la actitud emprendedora y posibilidad de crear proyectos de negocio propios.
Para este evento, se recibieron 89 solicitudes de registro, de las cuales fueron aprobadas 59, resultando en 13 proyectos. Los participantes fueron casi igualmente divididos entre mujeres (51,2%) y hombres (48,8%).
Con el propósito de describir mejor a los participantes de la Hackathon, hemos identificado varias variables que caracterizan su participación en el evento, como su actitud, cumplimiento de las reglas, interés y dedicación a las tareas asignadas y receptividad a las sugerencias de mentores y jurados.
Desde nuestra observación, los participantes de la Hackathon se pueden categorizar en los siguientes perfiles:
– Emprendedor: Este perfil ve oportunidades de negocio y busca liderar proyectos, tomar decisiones estratégicas y posiblemente crear su propia empresa.
– Ejecutor: Este participante aporta sus ideas al equipo, puede asumir roles de liderazgo y rotarlos entre los miembros del equipo con el objetivo de trabajar en conjunto y alcanzar las metas propuestas.
– Seguidor de instrucciones: Este perfil apoya al equipo y sigue las instrucciones de sus compañeros o del líder del equipo. Aunque no busque liderar, es un miembro esencial para la correcta ejecución del proyecto.
– No conectado: Este perfil, aunque asignado a un equipo, no se conecta con el ejercicio ni con sus compañeros. Esto puede llevar a liderar negativamente el grupo o a ser relegado por no estar comprometido con la actividad y el equipo.
Como conclusión, podemos resaltar la importancia de programas como Quiero Ser Digital, que permiten a los jóvenes desarrollar no solo habilidades técnicas sino también habilidades blandas. Estas son requeridas en el mercado laboral y ayudarán a los jóvenes a adaptarse a las necesidades y peculiaridades del entorno laboral.
Referencias Bibliográficas
González Bello, E. O., (2018). Habilidades digitales en jóvenes que ingresan a la universidad: realidades para innovar en la formación universitaria. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 8(16), 670-687. https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.363